Accompagnements, coaching et thérapie : et si le temps était venu de réaliser vos rêves ?

C’est à Carl Gustav Jung que l’on doit d’avoir remis au grand jour la notion du « puer aeternus », le nom latin donné à l’archétype de l’enfant intérieur, formation de l’inconscient collectif.

Ce terme a pour Jung une valeur de concept. Il est utilisé dans le cadre de la théorie de la psychologie analytique. L’enfant intérieur ou enfant divin représente la part enfantine de tout être humain.

Bien que l’on doive à Jung la notion d’enfant intérieur, c’est à partir des années 60 qu’elle se répand, grâce aux écrits de psychothérapeutes comme Winnicott, Alice Miller, Charles Whitfield, John Bradshaw. En France, la notion gagne en popularité avec Marie-France et Emmanuel Ballet de Coquereaumont à partir des années 90, grâce à la méthode cœur d’enfant®.

Le concept d’enfant intérieur devient alors une pratique psychothérapeutique distinguant 3 notions : l’enfant intérieur blessé, créatif et adapté.

• L’enfant intérieur blessé est le petit être fragile qui a subi les violences du système familial, éducatif. Il n’a pas pu dire qu’il a eu mal et s’est exilé. Il est notre Moi sensible et vulnérable et il a besoin de l’adulte se comportant en bon parent pour reconnaître sa souffrance, s’indigner et être compatissant pour lui. Il a envie de guérir, contrairement à l’enfant adapté.
• L’enfant intérieur créatif est le Moi véritable ou Soi personnel, celui qui sait ce qui est bon pour lui depuis sa première étincelle de vie. Il est naturellement bon, créatif, aimant, spontané, joyeux, libre, joueur, espiègle, authentique, éternel.
• L’enfant adapté est axé sur l’extérieur. Il attend des autres ce qui lui a manqué de la part de ses parents. Ses manques comme le manque d’amour, de reconnaissance, sont un puits sans fond. Il est dans la victimisation et la revendication. Il met en place des stratégies de survie, d’adaptation, des mécanismes de défense pour supporter le système familial ou autre système et ses dysfonctionnements. L’enfant adapté porte un masque, il donne une apparence, une image que nous voulons offrir aux autres mais très éloignée de l’authenticité de l’enfant intérieur. Vivre avec l’enfant adapté revient à se nier, nier sa vérité intérieure. L’être authentique se dissimule.

Au début de la thérapie, décidée par l’adulte, l’enfant adapté, expression du faux-moi, prend beaucoup de place, il étouffe l’enfant créatif. Au fur et à mesure de la thérapie, l’adapté prend de moins en moins de place. L’adulte devient de plus en plus un bon parent pour lui-même. L’enfant blessé est pris en charge. L’enfant créatif peut alors s’exprimer et l’adulte est en chemin vers l’expression du Soi.

Une thérapie par l’enfant intérieur permet donc de cheminer vers son être authentique et de vivre des synchronicités, des visions, de la clairaudience, des instants de très grande chance, la sérendipité… comme cet instant magique de la découverte d’un terrain à la Féclaz !

L’enfant intérieur c’est aussi une métaphore et pas qu’un vécu. L’enfant intérieur parle de nos besoins comme d’être réchauffé pour nous redonner du lien, de la chaleur, pour maximiser toutes nos ressources, notre élan, notre vitalité.

Isabelle et Jean-Marie sont qualifiés thérapeutes de l’enfant intérieur par la méthode cœur d’enfant®.

C’est le psychothérapeute et chercheur américano-néo-zélandais, David Grove, qui a mis au point une façon de questionner ses patients, notamment les soldats américains de retour du Viet Nam. Le clean est une façon de sortir des traumas en utilisant le paysage métaphorique du client.

Cet outil s’applique en thérapie mais aussi en coaching et en facilitation d’émergence.

Le clean coaching consiste à ne poser que des questions minimales permettant d’explorer l’espace intérieur à l’abri de l’interférence des idées et des opinions de celui qui pose les questions. David Grove appelait cela facilitation.

C’est pourquoi Isabelle, qui utilise le clean (clean language, clean space et émergence cognitive), préfère se présenter plus comme facilitatrice que coach.

Le processus clean met la personne dans un état de semi-transe appelé inconscient cognitif pour pouvoir descendre en soi et atteindre la source par le biais du monde de la métaphore, de la poésie.

On cherche les choses qu’on ne sait pas avec le clean et pas ce que l’on sait déjà.

Isabelle est certifiée clean coach par la LKB School de Lynne Burney, membre fondateur de la Société Française de Coaching et de son comité d’agrément et de déontologie, master coach, International Coach Fédération, proche de David Grove, créateur de l’approche CLEAN. Elle a également suivi la formation de coach en entreprise à la LKB School.

Jean-Marie est formé au team coaching par la LKB School de Lynne Burney.

Les souffrances que nous ressentons et les fardeaux que nous portons peuvent être enracinés dans un traumatisme qu’un membre de la famille ou qu’un ancêtre a vécu des décennies, voire des siècles auparavant.

Il peut s’agir des conséquences directes d’un abus au sein d’une famille, ou de l’héritage douloureux du racisme, de l’oppression ou de violences affectant des peuples entiers.

Les traumatismes transgénérationnels peuvent exercer une influence considérable sur nos émotions et nos comportements entraînant des freins, des inhibitions dans notre épanouissement pouvant aller jusqu’à des problèmes de dépendance, d’anxiété, de dépression, de troubles de la personnalité, souvent sans que nous sachions pourquoi.

Grâce aux récentes découvertes neurobiologiques, les traumas transgénérationnels peuvent être libérés.

Isabelle a acquis des techniques éprouvées pour identifier et transformer les traumatismes transgénérationnels et dispose d’un certificat d’un organisme de formation anglais, PESI UK.

La constellation familiale et systémique est une méthode de thérapie familiale transgénérationnelle développée dans les années 1990 par Bert Hellinger.

Lors d’ateliers en groupe, des représentants incarnent volontairement des membres d’une famille ou d’un système autre que familial. Cette technique permet de libérer des mémoires, de se détacher de fardeaux ou de mieux comprendre les positions et ressentis des protagonistes.

Isabelle et Jean-Marie ont notamment été formés comme constellateurs auprès de l’Association ULESI à Paris, au Mont-Saint-Michel et à Chérance (74).